• Lecture du soir

    Vous trouverez dans cet article un fichier de lectures du soir que j'ai créé en complément du travail avec les étiquettes préconisé par la méthode de lecture Mika (Retz). Les lectures du soir proposées par le cahier Mika en début d'année me semblaient un peu trop "légères" et trop accès sur la méthode globale qui perd déjà les élèves les plus en difficultés...

    J'ai donc repris la trame des lectures du soir de l'excellent Un Monde à lire et ai créé ce fichier que je compléterai au fil des semaines en associant "globale" et "syllabique" afin d'apporter une béquille à mes élèves les plus inquiets.

                        - Lectures du soir (3 dernières semaines) associées au Cahier de lecture 1 Série 1

                                 + ajout des lectures du début d'année (4 semaines).

    Lecture du soir - Mika"Clic" sur l'image pour télécharger la page de garde seule.

     

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  • Affichages Mika Cahier 1 série 1

    Voici mes affichages concernant la méthode de lecture de CP Mika (éditions Retz). Vous trouverez le document correspondant aux sons étudiés :

                    - cahier de lecture 1, série 1

                    - cahier de lecture 2, série 1 (incomplet pour l'instant)

    /!\ Les nombres pour le son [om] sont à écrire manuellement.

                    - cahier de lecture 3, série 1 (à venir)

     

     

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  • Quelle Histoire éditions

    Quelle Histoire éditions

    Après la collection de livres retraçant la vie de personnages centraux des diverses périodes historiques qui m'avait totalement séduite, les éditions Quelle Histoire nous permettent de les découvrir (ou re-découvrir) via leurs applications.

    En conservant la même formule (illustrations sympathiques et textes abordables), les applications Quelle Histoire captiveront vos élèves (ou enfants) qui se feront un plaisir de revivre les grands moments de l'Histoire via le support numérique !

     

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  • Nouveau ! Vous pouvez désormais suivre les actualités de La classe de MaÖaM sur

                                              La classe de MaÖaM sur Facebook et Twitter !             La classe de MaÖaM sur Facebook et Twitter !              La classe de MaÖaM sur Facebook et Twitter !

     

    A très vite, tout le monde ! Blogamicalement,

    MaÖaM

     

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  • Prisma

    Prisma

     

     

    Nouvelle rubrique et nouvel article pour vous faire partager ma grande découverte de cet été, l'application Prisma, qui permet de transformer vos photos en œuvres d'art en utilisant le style de grands artistes tels que Van Gogh, Mondrian, Picasso et bien d'autres !

     

    Cette application, liée à l'étude de certains artistes en classe, permettra à vos élèves de créer, par le biais du support informatique, de véritables œuvres à la manière des plus grands en séances d'Arts visuels.

     

    Essayez donc cette super appli sur vos tablettes ou smartphones et, pour ma part, ce sera atelier photo dès la rentrée !

     

     

    Quelques exemples réalisés par mes soins :

    Prisma

     

    Prisma

    Et mon plus beau modèle  :

    Prisma

     

     

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  • Louis XIV et la monarchie absolue

    Illustrations : Images Doc n°313 - Janvier 2015

    Voici une séquence sur le roi Louis XIV et la monarchie absolue (étude du tableau d'Hyacinthe Rigaud, Versailles, la journée du roi, ...) prévue pour une classe de CM1.

    Louis XIV et la monarchie absolue  Louis XIV et la monarchie absolue

    Vous pouvez également suivre la journée du "Roi-Soleil" et visiter Versailles avec vos élèves grâce à l'animation virtuelle disponible sur le site du château de Versailles ici (clic).

     

    La vie quotidienne au Moyen Âge

    Téléchargez l'évaluation de cette séquence !

    La vie quotidienne au Moyen Âge

     ________________________________________________________________________________________________________________________ Sources : Les Dossiers Hachette HistoireLes Docs de Mon Quotidien n°37 "Les Grands personnages de l'Histoire de France",

    Images Doc n°327 - Mars 2016      Illustrations : Images Doc n°313 - Janvier 2015

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